对昌黎县第十六届人民代表大会第五次会议第131号建议的答复

袁双代表：

您提出的关于 "制定班主任制度" 的建议收悉，现答复如下：

为切实加强全县中小学班主任队伍建设，提高班主任工作的规范性、实效性，根据《中小学德育工作指南》及相关政策规定，我局于2020年制定了《进一步加强中小学班主任工作考评的指导意见》（昌教体〔2020〕55号），力求通过导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的班主任工作考核评价制度，进一步提高班主任工作的积极性，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用。《意见》对班主任工作提出要求如下：

一、热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针

模范遵守教师职业道德规范，能够按照《中小学德育工作指南》《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》等文件要求，结合本班实际，对学生开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等，落实上级教育部门工作要求和学校的工作安排，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。

二、注重学习研究，提升专业素养和带班水平

牢固树立终生发展的理念，自觉学习教育教学理论和现代科技文化知识，不断提高班主任工作专业素养。积极参加教育改革实践，善于观察学生，掌握学生个性品质和发展状况，能针对班级管理中出现的问题进行专项研究和反思，并形成一定的研究成果。积极参加上级和学校组织的交流、培训和各类提升活动，如班主任工作案例征集、德育创新案例征集、班主任基本功素质大赛等，每学年有较高质量的教育工作反思、案例或论文。

三、坚持以生为本，关心和爱护每一名学生

全面了解、平等对待班级内每一名学生，尊重、关心、了解学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。主动听取学生的意见和建议，采取多种方式与学生沟通，师生关系融洽，对特殊群体关爱能做到有计划、有措施、有行动、有效果。注重言传身教，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。

四、工作求真务实，抓好班级日常管理

认真做好班级的日常管理工作，依据《中小学生守则》和各校制定的《中（小）学生日常行为规范》等对学生开展教育，维护班级良好秩序，班级集体目标明确，班级文化富有活力和特色。尊重学生个性发展，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。组织并指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、研学旅行等主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，并做好安全防护工作。组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、善于合作交流，拓展协同育人空间

能有效地依靠学校、家长、社会等教育资源，开展班级教育管理工作。经常与任课教师和其他教职员工沟通，了解和研究学生的思想与学习情况。建立有效的家校联系制度，主动与学生家长联系，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平，形成教育合力，每学期对班级学生家庭访问面（率）不应少于50％。

感谢您对教育工作的关注和支持。下一步，我局将进一步加大力度，定期督导检查，组织班主任培训、班主任技能大赛、班主任案例征集等活动，通过系列举措，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、带班育人水平高超的新时代高素质班主任队伍。