浸润成长，欣然前行

2017年5月，曹局长就任后，在对全系统深入调研的基础上，敏锐的提出了 "立足实际，放眼未来，多措并举，以骨干教师为抓手，全面加速我县教师队伍专业成长" 的要求。教师教育股按照领导要求，结合县域实际，遵循培训规律，于2017年10月至12月开展了 "骨干教师成长季" 系列活动，共包括学习汲养，内化践行，分享辐射三部分。 "骨干教师成长季" 活动让教师在浸润中汲养，在思考中成长，在快乐中前行，取得了较好的效果。

汲养篇

"问渠那得清如许，为有源头活水来" ，要解决教师专业成长的 "活水" 问题，培训是重要途径之一。为提高培训的适洽性和实用性，在培训的整体安排上我们采用理论联系实际的原则，统筹部署。一方面，我们充分利用与北京海淀教师进修学校的合作机会，先后选派48名骨干教师参加海淀方面的 "骨干教师工作坊" 等培训活动，选派79名骨干教师参加国培、省培项目中的异地集中培训项目，积极组织143名市级骨干教师参加市局定制的 "卓越教师培养" 培训活动。通过这些培训，主要是开拓参训教师视野，让教师充分接触前沿教育理念，丰厚理论积淀，提升学科素养；另一方面，我们按照外出培训内容，结合市教育局 "名师大讲堂" 活动，聘请我市本地名师到我县讲学。这些本地培训资源，更贴近教学实际，直面课堂，侧重教学实操方面的指导和点拨，着力改善教师课堂教学行为，提高课堂教学效率。通过理论结合实际的全方位培训活动，让骨干教师在培训中浸润，在浸润中成长。

内化篇

根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，按照 "学而不思则罔" 的古训，为避免 "培训时激情澎湃，培训后脑袋空空" 的问题，确保及时消化培训内容，最大限度发挥培训的作用，我们力争采用训前布置任务，训中积极参与，训后持续跟进的方式，探求培训效果的最大化。通过训后的分享交流，参训教师进一步思考和内化所学知识，改善教学行为。为了给骨干教师搭建学习成果交流和展示的平台，我们组织了 "骨干教师优质课大赛" 活动。活动采用骨干教师全员参与的形式，通过校级比赛、镇级比赛层层选拔，择优推荐人员参与县级比赛交流活动，全面固化培训效果，提高队伍整体素养和水平，加速骨干教师专业成长进程。

分享篇

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。如何将骨干教师队伍的优秀转化为我县教师队伍整体的优秀，推进我县师资队伍的均衡发展，是我们一直思考和努力解决的问题。我们依托原有的骨干教师送教下乡活动，主动谋划，创新形式，采用全面送教和定点送教相结合的方式，选拔业务精湛的教师，通过按需送课和主题式持续研究等形式，做好骨干教师自身教学思考和行为的分享，辐射带动更多的教师成熟和成长。采用分享式的送教下乡活动，拉近了送教双方教师的心理距离，更大限度的消除了教师对于教学改革的畏惧和抵触，让教师们在平等、融洽、和谐的氛围中共同探究教研改革，畅叙教育情怀，相互激励，共同成长。

活动已圆满结束，但我们探索和加速我县教师队伍专业成长的追求却依然迎风飘扬，在今后的工作中，我们将努力做好服务工作，主动谋划，积极践行，在打造昌黎教育强县、教育名县的道路上，与大家携手并进，砥砺前行！(信息员：曹丽娟)