整本书阅读，我们在前行的路上

"整本书阅读" 是语文新课程标准提出的要求，部编教材在小学设置 "快乐读书吧" 栏目，旨在从低年级开始引导学生的阅读兴趣，因此，如何引导学生进行阅读整本书，是小语人研思的新领域。为提升教师 "整本书阅读" 的指导能力，本学期初，县教师发展中心小幼研训部组建了小学语文学科整本书阅读学案资源研发团队，对叶圣陶的童话集《稻草人》这本书进行学案研发。

　一、共读共研

　 在教师发展中心小幼研训部高海波副主任的引领下，由昌黎一小、五小、六小和宏兴小学组成的整本书阅读团队成员相聚在一起，大家针对《稻草人》整本书阅读学案资源研发展开研讨，老师们共读共研，汲取吴欣歆教授《小学整本书阅读教学指导》中的理念和策略，纷纷为学案研发献计献策，进行思维碰撞，达成共识。

二、汇报交流

　　12月22日，在 "秦皇岛市小学语文学科整本书阅读学案资源研发交流活动" 中，昌黎一小代表昌黎团队针对叶圣陶的童话集《稻草人》这本书的学案研发进行了汇报。发言人昌黎一小的张玉杰主任紧扣交流主题 "从梦幻走向现实，品味一曲时代的悲歌" ，具体从书册名片、文本价值和教学价值三方面做了分享。

1. 书册名片

《稻草人》一书由 "方洲新概念" 创始人方洲树人主编，是统编语文教材 "快乐读书吧" 阅读书目，收录了叶圣陶童话27篇。本书紧扣统编教材，为学生进行整本书阅读提供了一系列行之有效的读书方法，可谓书中藏有阅读宝典。

2.文本价值

叶圣陶的童话集《稻草人》不同于其他童话，它打破了童话世界一贯对美好事物的向往，而是把现实事件引进童话创作。他笔下的童话形象包罗了世间万物，然而这些形象无一不进入现实生活，通过一幕幕真实的场景，反映了当时的社会现实，具有很重要的现实意义和教育意义。

3.教学价值

在统编教材三年级上册 "快乐读书吧" 中推荐学生阅读三本中外经典童话：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》。叶圣陶的《稻草人》作为中国第一部现代童话集，与外国童话作品相比有其独特的魅力。结合三年级学生阅读实际，整理出 "走进语言" "感受想象" "关注人物" "启迪人生" 四个方面的教学价值，引导学生进行整本书阅读。

张玉杰主任结合文本中的实例，做了详实的阐述，切实把课内阅读童话的策略运用到课外的整本书阅读。张玉杰主任所做汇报条理清晰、适用性强，得到了市教科所郭艳莹主任的认可。引导孩子有兴趣地读整本书，使孩子的身心得到丰富和成长，昌黎一小全体师生正在努力前行！（信息员 张玉芹）